Introdução
As Instituições de Ensino Superior (IES) são reconhecidas como atores-chave na promoção do Desenvolvimento Sustentável. Mudanças em direção à sustentabilidade passaram a ser exigência para essas organizações que buscam alinhar práticas de ensino, pesquisa, extensão e gestão. Nesse contexto, cultura organizacional e governança têm papel central para institucionalizar a sustentabilidade, articulando práticas, valores e estruturas formais.
Problema de Pesquisa e Objetivo
Embora haja avanços, a literatura ainda carece de estudos que articulem de forma integrada práticas (atividades substantivas e gestão do campus), cultura organizacional e estruturas de governança na promoção da sustentabilidade em IES. Assim, o objetivo desta pesquisa é oferecer um panorama abrangente, por meio de revisão sistemática, destacando como os estudos têm abordado esses elementos e quais contribuições oferecem para sua institucionalização.
Fundamentação Teórica
O estudos analisados mobilizam quatro grupos principais de referenciais: teorias institucionais e de cultura organizacional, que explicam como valores moldam práticas; abordagens de governança e stakeholders, que destacam a participação de múltiplos atores; frameworks e modelos de sustentabilidade, usados para classificar e comparar instituições; e conceitos aplicados a práticas específicas, como Living Labs, Green HRM e educação inclusiva. A integração desses referenciais mostra que a sustentabilidade em IES exige perspectivas complementares em diferentes níveis de análise.
Metodologia
O estudo baseou-se em revisão sistemática da literatura, realizada nas bases Web of Science e Scopus entre junho e agosto de 2025. Foram utilizados termos de busca específicos, resultando em 190 artigos. Após a remoção de duplicidades e aplicação de critérios de inclusão e exclusão, restaram 17 estudos que compõem o corpus da pesquisa. As etapas seguiram protocolos de triagem e seleção, garantindo rigor no processo de seleção e análise dos estudos.
Análise e Discussão dos Resultados
Os resultados organizam-se em três eixos: práticas (atividades substantivas e gestão do campus), cultura e estruturas de governança. No primeiro, evidenciam-se reduções de emissões e avanços em indicadores institucionais. No eixo cultural, valores participativos e inclusivos fortalecem a sustentabilidade, enquanto culturas hierárquicas a limitam. Já o eixo estrutural destaca arranjos formais e híbridos que ampliam a efetividade da governança. A integração dos três eixos sugere que avanços ocorrem quando práticas, valores e estruturas atuam de forma articulada.
Considerações Finais
A revisão mostra que a institucionalização da sustentabilidade nas IES depende da combinação dinâmica entre práticas substantivas e de gestão do campus, valores culturais e mecanismos de governança. Os achados indicam que não há modelo único, mas arranjos variados que se adaptam a diferentes contextos. A análise mostra que mudanças culturais fortalecem a governança e que estruturas formais ajudam a consolidar valores institucionais, possibilitando às IES contribuir de forma efetiva para o Desenvolvimento Sustentável.
Referências
Leal Filho, Walter et al. Sustainable development goals and sustainability teaching at universities: falling behind or getting ahead of the pack?. Journal of Cleaner Production, 2019.
Niedlich, Sebastian et al. Cultures of sustainability governance in higher education institutions: A multi?case study of dimensions and implications. Higher Education Quarterly, 2020.
Robinson, John et al. Odd couples: reconciling academic and operational cultures for whole-institution sustainability governance at universities. International Journal of Sustainability in Higher Education, 2023.