Reumo
Este ensaio explora como o capital social afeta a formação da identidade e o sentimento de pertencimento dos estudantes em Instituições de Ensino Superior (IES) comunitárias no Brasil. Destaca-se o papel dessas instituições na promoção de ambientes educacionais inclusivos e de desenvolvimento comunitário, e investiga-se como as diferentes dimensões do capital social – estrutural, relacional e cognitiva – contribuem para a construção de uma identidade coletiva e o fortalecimento do senso de pertencimento. Essa análise é relevante para o desenvolvimento sustentável, pois demonstra como práticas institucionais podem promover inclusão social e desenvolvimento local, atendendo às diretrizes de responsabilidade social corporativa (RSC).