Introdução
Embora a consciência acerca do cuidado com o meio ambiente tenha progredido nas últimas décadas, a degradação ambiental continua a crescer. Neste contexto, as Instituições e Ensino Superior são fundamentais para estimular a criação de condições sociais e culturais que incorporem práticas sustentáveis em todos os âmbitos da sociedade.
Problema de Pesquisa e Objetivo
Diante do exposto, surge a seguinte questão de pesquisa: de que modo são gerenciadas as medidas estratégicas e operacionais da UFAM, no que tange à gestão ambiental de seus campi? Orientado por esta problemática, foram analisados ofícios, resoluções, portarias e relatórios que abordam esta temática, disponíveis na página virtual da instituição. Portanto, trata-se de um estudo documental, que tem por objetivo realizar um diagnóstico da gestão ambiental desta Instituição de Ensino Superior entre os anos de 2020 a Julho de 2025.
Fundamentação Teórica
No que tange ao papel das IES frente ao tema sustentabilidade, Tauchen e Brandli (2006) colocam como aspectos mais importantes para a gestão ambiental de IES: 1) gestão de recursos (energia, água, qualidade e conforto térmico); 2) gestão de resíduos; 3) construções sustentáveis; 4) critérios ambientais em compras e licitações de materiais, equipamentos e serviços; 5) educação (campanhas de sensibilização, formação integrando aspectos ambientais); 6) declarações e relatórios ambientais; 7) preservação, recuperação e criação de espaços verdes.
Metodologia
Trata-se de um estudo de natureza descritiva e documental, com abordagem qualitativa, no qual foram analisados instrumentos normativos - resoluções, portarias, relatórios, ofício, entre outros -, publicados no Sistema Eletrônico de Informações (SEI) da UFAM, disponíveis na página virtual da instituição.
A coleta de dados foi realizada por meio do SEI Pesquisa Pública, utilizando os filtros: 1) documentos gerados; 2) termo livre “gestão ambiental”; e 3) Unidade geradora “Centro de Ciências do Ambiente”.
Como para o tratamento e análise, foi utilizado o método de Bardin (2012).
Análise e Discussão dos Resultados
Como resultado da pesquisa documental, foram identificados 88 processos por meio da coleta de dados, reduzindo para 29 concernentes ao tema da pesquisa, os quais foram classificados por conteúdos relativos ao gerenciamento estratégico e gerenciamento operacional da gestão ambiental.
Comparando a Política Ambiental, o Plano de Desenvolvimento Institucional vigente, assim como os eixos temáticos desenvolvidos pelo Comitê Gestor Ambiental, aos aspectos mais importantes para a gestão ambiental de IES apontados pela literatura e as diretrizes da A3P, constatam-se discrepâncias significativas.
Considerações Finais
As análises apresentadas revelam que existe espaço para progresso na implementação de estratégias e ações efetivas para a garantia da manutenção e recuperação da qualidade ambiental nas práticas institucionais desta instituição de ensino. Como contribuições para a área de pesquisa, o trabalho desenvolvido busca abrir espaço para que o tema seja melhor aprofundado, principalmente no Norte do país, e possibilite o aprimoramento da sustentabilidade aplicada às suas práticas institucionais.
Referências
Alves, Azevedo (2023)
Bardin (2012)
Brasil (2016)
Brasil (2024)
Câmara (2013)
Castelo, Marquesan e Silva (2021)
Cezar (2023)
Moura (2026)
Oliveira (2021)
Rohrich e Takahashi (2019)
Tauchen e Brandli (2006)
UFAM (2012)
UFAM (2021)
UFAM (2022)
UFAM (2024)
UFAM (2025)
Wu et. al. (2014)