Introdução
As discussões que permeiam a importância da educação básica enquanto pilar fundamental para o alcance dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) e, de forma específica, sobre sua influência nas questões ambientais, de saúde e segurança, são pauta em âmbito global. O ODS 4 – Educação de Qualidade evidencia-se fundamental para o alcance do Desenvolvimento Sustentável (DS) globalmente. A Educação contribui para o desenvolvimento de pensamento crítico, resolução de problemas e engajamento da sociedade.
Problema de Pesquisa e Objetivo
À luz do que foi apresentado, o presente estudo tem como objetivo analisar a influência da educação básica, com recorte de indicadores de acesso e desempenho no ensino médio, no alcance dos ODS, com ênfase para os aspectos ambientais, de saúde e segurança pública, a nível municipal, abrangendo 415 cidades brasileiras com contingente populacional a partir de 80 mil habitantes.
Fundamentação Teórica
A educação desempenha um papel relevante na transformação de práticas socioambientais, influenciando a redução do desmatamento e das emissões de Gases De Efeito Estufa (GEE) (Liobikiene & Rimkuviene, 2020), o que contribui diretamente para o ODS 12, relacionado ao consumo e produção responsáveis. Além disso, problemas de saúde associados ao alto índice de massa corporal (IMC) e ao consumo de produtos que podem causar doenças crônicas, como câncer e hipertensão, podem ser reduzidos por meio de uma educação de qualidade (Howe et al., 2023).
Metodologia
O presente estudo pode ser classificado como descritivo no que tange à natureza da pesquisa e quantitativo quanto à abordagem. Os dados utilizados são de natureza secundária, obtidos por meio do “Ranking de Competitividade dos Municípios”, com dados divulgados em 2024, referentes ao desempenho dos anos de 2021 e 2022. Foram desenvolvidos nove modelos de regressão linear múltipla voltados, respectivamente, para a influência dos indicadores educacionais em análise nos indicadores ambientais (três modelos), de saúde (quatro modelos) e segurança (dois modelos).
Análise e Discussão dos Resultados
Todos os nove modelos de regressão indicaram a capacidade dos indicadores educacionais em influenciar no alcance dos ODS relacionados a cada indicador. Os resultados indicaram que a educação, a nível de ensino médio, contribui para a redução das emissões de GEE e dos níveis e velocidade de desmatamento ilegal; melhora a cobertura em saúde em atenção primária, suplementar, vacinal e pré-natal; e reduz as mortes violentas intencionais e a mortalidade de jovens por razão de segurança.
Considerações Finais
As evidências estatísticas e a discussão com a literatura apresentadas nesta pesquisa reforçam a relevância da educação básica, a nível Brasil especialmente para o contexto do Ensino Médio, no alcance dos ODS relacionados às metas ambientais, de saúde e segurança. Ao passo em que também contribui para as discussões recentes acerca da influência da educação no alcance do DS das cidades, especialmente no contexto de países de economia emergente, marcados por desafios acentuados de educação, saúde, segurança e preservação ambiental.
Referências
Howe, L. J., Rasheed, H., Jones, P. R., Boomsma, D. I., Evans, D. M., Giannelis, A., Hayward, C. (2023). Educational attainment, health outcomes and mortality: A within-sibship Mendelian randomization study. International Journal of Epidemiology, 52(5), 1579–1591.
Liobikiene, G., & Rimkuviene, D. (2020). The role of income inequality on consumption-based greenhouse gas emissions under different stages of economic development. Environmental Science and Pollution Research, 27(34), 43067–43076.