Reumo
Introdução
A crescente demanda por uma educação adaptada às exigências contemporâneas tem impulsionado a exploração de novas metodologias de ensino, como a gamificação, especialmente no ensino técnico agropecuário (BOMBANA e TEIXEIRA, 2020). A gamificação, destacada por Eugenio (2024), está revolucionando os métodos tradicionais, tornando o aprendizado mais engajador e eficaz. Integrando tecnologias como realidade aumentada, realidade virtual e simuladores, a gamificação proporciona experiências imersivas que permitem aos estudantes aplicar conhecimentos de forma prática e segura (TOMELEI, 2017).
Essas tecnologias não só facilitam o acesso a conteúdos atualizados, mas também desenvolvem habilidades críticas, preparando os futuros profissionais para enfrentar desafios do setor agroindustrial, como a necessidade de práticas sustentáveis e a adoção de tecnologias avançadas (PITUBA, 2024; NEVES, 2021). Este estudo analisa como a combinação de inovação tecnológica e gamificação pode aprimorar a formação técnica agropecuária, garantindo que os alunos adquiram competências práticas e conhecimentos relevantes para um setor em constante evolução (RYSCHAWY et al., 2022).
Metodologia
Para investigar a eficácia da convergência entre inovação tecnológica, jogos educativos e ensino técnico agropecuário, realizamos uma pesquisa abrangente utilizando a revisão bibliográfica da literatura, analisando artigos científicos e publicações relevantes sobre inovação tecnológica, educação por meio de jogos e ensino técnico agropecuário no Portal de Periódico CAPES.
A revisão bibliográfica da literatura é um método de estudo secundário que busca fornecer uma visão geral do estado atual do conhecimento sobre determinado tema, identificando lacunas na pesquisa existente e justificando a necessidade de novos estudos (CRESWELL, 2021).
Resultados e Discussão
Eficácia dos Jogos e Simulações
A incorporação de jogos educativos no treinamento agropecuário se mostra eficaz ao criar ambientes simulados que replicam condições reais do campo. Esses jogos permitem que os participantes pratiquem habilidades essenciais de forma contextualizada e prática (Schwering et al., 2022; Virgoroso et al., 2023). Simulações detalhadas, por meio de realidade virtual e aumentada, são fundamentais para a retenção de informações e resolução de problemas, oferecendo feedback contínuo e personalizado que melhora o aprendizado (KLEIJ et al., 2015).
Desafios e Limitações
Apesar dos benefícios, a implementação desses jogos enfrenta desafios significativos, como a infraestrutura inadequada e a falta de acessibilidade, especialmente em áreas rurais (SILVA et al., 2019). Além disso, há dificuldades na transferência de habilidades do ambiente simulado para situações reais, e a manutenção da tecnologia requer esforços contínuos para garantir sua eficácia (AGUILERA et al., 2020; ROCHA e ARAÚJO, 2013).
Benefícios Práticos
Jogos como FarmQuest e AgroSim demonstram como a gamificação pode enriquecer a formação técnica, oferecendo oportunidades para a aplicação prática de conceitos e o desenvolvimento de habilidades empreendedoras e gerenciais. Esses exemplos destacam as diversas vantagens da gamificação, embora também ressaltem a necessidade de enfrentar desafios como a atualização constante e a infraestrutura (VIGOROSO et al., 2023).
Considerações Finais
A utilização de jogos no ensino técnico agropecuário representa uma abordagem promissora para transformar a formação profissional, apesar dos desafios relacionados à infraestrutura e à eficácia na transferência de habilidades. É crucial enfrentar esses obstáculos e garantir que a integração de tecnologias e gamificação seja eficaz e acessível. Futuras pesquisas devem focar na melhoria da acessibilidade tecnológica, na correlação entre simulações e condições reais, e na avaliação de longo prazo dessas metodologias.
Referências
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