Introdução
O combate ao mosquito Aedes aegypti, transmissor de doenças como Dengue, Zika e Chikungunya, permanece como um dos desafios de saúde pública no Brasil (BRASIL, 2017). Em Foz do Iguaçu (PR), os índices de contaminação chamam a atenção: em 2024, foram registradas 15.611 notificações da doença, número considerado alarmante pelas autoridades sanitárias (FOZ DO IGUAÇU, 2025). Diante desse cenário, torna-se necessário promover ações educativas de conscientização desde os primeiros anos escolares.
Contexto Investigado
A Escola Municipal Gabriela Mistral, localizada em Foz do Iguaçu (PR), possui 270 alunos matriculados. O projeto foi desenvolvido com duas turmas do 2º ano, totalizando 56 alunos, dos quais 48 participaram efetivamente. O município enfrenta surtos recorrentes de dengue, agravados por fatores climáticos e deficiências no saneamento básico. Apesar de campanhas públicas, ainda há baixa adesão da população às práticas preventivas, especialmente no manejo de resíduos e eliminação de focos do mosquito.
Diagnóstico da Situação-Problema
Foi desenvolvido um projeto pedagógico voltado às turmas do 2º ano do Ensino Fundamental I, integrando educação ambiental, competências socioemocionais e o uso de Realidade Virtual, para sensibilizar alunos e seus familiares. Entre os temas abordados, destaca-se o descarte inadequado de lixo e entulhos em locais não apropriados, uma prática que, além de poluir e contaminar o meio ambiente, favorece a proliferação do mosquito Aedes aegypti. A destinação correta de resíduos com foco na preservação ambiental e a prevenção de doenças representa, portanto, o tema central dessa pesquisa.
Intervenção Proposta
Foi implementado um projeto educativo com 48 crianças utilizando a metodologia Design Thinking, associada aos recursos de Realidade Virtual 360º (vídeo imersivo que retratava diferentes situações de descartes de lixo a céu aberto, uma nascente de água cercada por resíduos, evidenciando focos do mosquito da dengue), visando estimular o protagonismo estudantil na construção e disseminação de ações preventivas. O objetivo foi sensibilizar e engajar os alunos e seus familiares, promovendo mudanças de comportamento relacionadas ao descarte de lixo e à eliminação de criadouros do mosquito.
Resultados Obtidos
97% dos responsáveis relataram ter adotado alguma ação preventiva voltada à preservação ambiental, como a separação do lixo e eliminação de recipientes com água parada;
71% das famílias participantes declararam já ter contraído dengue. Esse dado confere relevância e contemporaneidade prática ao panfleto e às ações propostas;
O projeto demonstrou resultados promissões ao conciliar o uso de realidade virtual, metodologias ativas e educação ambiental no combate à dengue. Ao posicionar os alunos como agentes multiplicadores, ampliou-se o alcance das ações para o ambiente doméstico e comunidade.
Contribuição Tecnológica-Social
As potenciais contribuições do projeto foram:
I. O engajamento estudantil: os alunos se sentiram protagonistas do processo, transmitindo os conhecimentos para seus familiares;
II. Mudança de comportamento: houve adoção de práticas preventivas concretas pelas famílias após a intervenção;
III. Sensibilização socioambiental: a experiência imersiva despertou emoções, reforçando a consciência crítica sobre o problema do descarte inadequado de resíduos e sua relação com a proliferação da dengue.