Introdução
Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) representam um marco global para a promoção da sustentabilidade e sua incorporação nas estratégias institucionais das universidades constitui um passo relevante para potencializar a contribuição dessas instituições à Agenda 2030. Além de seu papel tradicional na formação de pessoas e na produção de conhecimento, as universidades exercem influência direta e indireta sobre os ODS, dadas suas características institucionais e operacionais (SDSN, 2017; Serafini; Moura; Rezende, 2021).
Problema de Pesquisa e Objetivo
Estudos revelam que muitas universidades promovem ações pontuais relacionadas aos ODS, mas sem necessariamente integrá-los aos seus instrumentos de planejamento de longo prazo, como os Planos de Desenvolvimento Institucional (PDI). Especificamente no Ceará, estado que abriga três universidades federais (UFC, UNILAB e UFCA), não há estudos comparativos que examinem de forma sistemática a presença e a coerência da incorporação dos ODS nos respectivos PDIs. Dessa forma, este artigo tem como objetivo analisar em que medida e de que forma os ODS vêm sendo incorporados nos PDIs dessas universidades.
Fundamentação Teórica
A incorporação dos ODS nas universidades públicas tem sido objeto de crescente atenção acadêmica, especialmente após a adoção da Agenda 2030. A literatura tem identificado elementos chave que permitem avaliar o grau de engajamento institucional com a Agenda 2030: incorporação formal, estratégias de integração, mecanismos de monitoramento e institucionalização da sustentabilidade (Alcántara-Rubio et al., 2022; Griebeler et al., 2022; Leal Filho et al., 2019, 2023; Lozano, 2006; Savegnago; Gomez; Dalla Corte, 2022; SDSN, 2017; Serafini; Moura; Rezende, 2021).
Metodologia
A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, desenvolvida em duas etapas complementares. A primeira etapa consistiu em uma pesquisa bibliográfica e a segunda correspondeu à pesquisa documental, tendo como técnica de coleta de dados a análise documental, com foco nos PDIs mais recentes das três universidades cearenses. A análise foi orientada por técnicas de análise de conteúdo com enfoque temático, com base em quatro categorias analíticas definidas a partir do referencial teórico: incorporação formal, estratégias de integração, mecanismos de monitoramento e institucionalização.
Análise e Discussão dos Resultados
Os resultados apontam diferentes estágios de maturidade. A UFCA incorpora formalmente os ODS (1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 16 e 17) em seu PDI, com integração transversal, indicadores e painel de monitoramento, além de institucionalizar a sustentabilidade em missão e valores. A UFC também formaliza a Agenda 2030, com alinhamento estratégico, indicadores, monitoramento e institucionalização. Já a UNILAB, apesar de iniciativas sustentáveis relevantes, não menciona os ODS nem dispõe de indicadores vinculados a eles presentes no documento, mantendo compromisso ainda em estágio inicial.
Considerações Finais
Os resultados indicam que a incorporação dos ODS ao planejamento universitário ainda é um processo em consolidação, com distintos níveis de maturidade entre as instituições. Apesar dos progressos, ainda há a necessidade de maior formalização, fortalecimento dos mecanismos de monitoramento e ampliação da integração transversal nos documentos estratégicos, de modo a consolidar um compromisso institucional consistente com a Agenda 2030.
Referências
UNIVERSIDADE DA INTEGRAÇÃO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA AFRO-BRASILEIRA (UNILAB). Plano de Desenvolvimento Institucional 2023–2027. 2023.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CARIRI (UFCA). Plano de Desenvolvimento Institucional 2021–2025. 2021.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ (UFC). Plano de Desenvolvimento Institucional 2023–2027. 2023.